Par mums
Projekta kopsavilkums
FEAT-DS projekts ir Erasmus+ Sadarbības partnerība pieaugušo izglītības jomā, kas vērsta uz izglītības un nodarbinātības izaicinājumu risināšanu, ar kuriem saskaras pieaugušie ar Dauna sindromu Latvijā, Lietuvā, Vācijā, Bulgārijā un Itālijā. Projekta mērķis ir pilnveidot pieaugušo izglītotāju prasmes un sniegt iespējas pieaugušajiem ar Dauna sindromu, izmantojot inovatīvas mācību metodes, īpaši praktisko eksperimentēšanu (tinkering) un kodēšanu, kas tiek pielietota elektronikas nozarē. Projekta ietvaros tiks apzināti esošie šķēršļi, izstrādāti pielāgoti mācību materiāli un rīki, ieviesta jaukto mācību programma un izplatīti rezultāti galvenajām ieinteresētajām pusēm.
Galvenie mērķi:
Apzināt šķēršļus, ar kuriem saskaras pieaugušie ar Dauna sindromu, piekļūstot pietiekamām izglītības un apmācības iespējām.
Nodrošināt pieaugušo izglītotājiem jaunas metodoloģiskās zināšanas un prasmes, kā arī mentoringa un atbalsta shēmas, tādējādi paaugstinot viņu kompetences.
Sniegt iespējas pieaugušajiem ar Dauna sindromu, mācot viņiem tehnoloģijas, kas veicinās viņu nodarbinātību un pašapziņu.
Galvenās aktivitātes:
E-mācību kursa pilotfāze pieaugušo izglītotājiem.
Mācību materiālu un rīku kopīga izstrāde, izmantojot kopdizaina metodi, iesaistot pieaugušo izglītotājus un elektronikas speciālistus.
Jaukto mācību programmas testēšana ar pieaugušajiem izglītojamajiem ar Dauna sindromu.
Plašas rezultātu izplatīšanas aktivitātes.
Sagaidāmie rezultāti (nodevumi):
E-mācību kurss pieaugušo izglītotājiem, kas vērsts uz praktiskās eksperimentēšanas (tinkering), kodēšanas pieejām un mentoringa shēmām.
Pētniecības ziņojums, kurā detalizēti aprakstīti plaša pētījuma rezultāti par pieaugušo ar Dauna sindromu izglītības vajadzībām, kā arī pašreizējo piedāvājumu.
Mācību formāts, kas balstīts uz praktiskās eksperimentēšanas (tinkering) metodoloģiju un paredzēts pieaugušajiem izglītojamajiem ar Dauna sindromu.
Tīmekļa platforma ar interaktīviem kodēšanas moduļiem, kas atbilst augstākajiem pieejamības standartiem.
Partnerība un sadarbība
Projektu koordinē Latvijas jauniešu attīstības centrs (Latvian Youth Development Center) no Latvijas. Partnerību veido četras citas organizācijas no dažādām valstīm:
Partnerība tika izveidota, pamatojoties uz esošo sadarbību un kopīgām interesēm sociālās iekļaušanas un mazāk aizsargāto grupu iespēju veicināšanas jomā. Iesaistīto organizāciju apvienojums nodrošina papildinošu pieredzi formālajā un neformālajā izglītībā, dažādās nozarēs (NVO un MVU) un dažādās jomās, piemēram, labbūtībā, iekļaušanā, karjeras virzībā un neformālajā mācīšanā. Paredzams, ka šī daudzveidība palielinās projekta izglītības rezultātu starpnozaru raksturu un visaptverošo tvērumu.
Aktualitāte un inovācija
Projekta aktualitāte izriet no identificētā zemā cilvēku ar invaliditāti līdzdalības līmeņa izglītībā un apmācībā partnervalstīs, kas norāda uz nepieciešamību uzlabot iespējas. Projekts tieši risina šo vajadzību, koncentrējoties uz pieaugušajiem ar Dauna sindromu un cenšoties mainīt uzskatu par šiem cilvēkiem kā par labdarības, medicīniskās aprūpes un sociālās aizsardzības "objektiem" un virzīties uz to, lai viņus uztvertu kā "subjektus" ar tiesībām, kuri spēj šīs tiesības īstenot un pieņemt lēmumus par savu dzīvi, pamatojoties uz savu brīvu un apzinātu piekrišanu.
Projekts piedāvā inovatīvu pieeju, izmantojot un apvienojot praktiskās eksperimentēšanas (tinkering) un kodēšanas metodoloģijas elektronikas mācīšanai pieaugušajiem ar Dauna sindromu:
- Praktiskā eksperimentēšana (Tinkering) – kā inovatīva pieeja STE(A)M (zinātne, tehnoloģijas, inženierzinātnes, māksla, matemātika) priekšmetu mācīšanai un apguvei, kas ļauj audzēkņiem pašiem apgūt zinātni, pētot sev interesējošus rīkus, materiālus un problēmas. Tā balstās uz izpētē balstītām pedagoģiskām idejām un uzsver praktisku mācīšanos.
- Kodēšana – tiek izmantota spēļošanas kontekstā, lai veidotu interaktīvas spēles, kas saistītas ar elektroniku.
Jauktā mācību programma integrēs šīs divas metodoloģijas, lai radītu saistošu un efektīvu mācību vidi, kas pielāgota mērķgrupas īpašajām vajadzībām.
Projekts ir piemērots sinerģiju radīšanai starp dažādām jomām, tostarp pieaugušo izglītību un profesionālo izglītību un apmācību (PIA), jo tā rezultāti ir izstrādāti tā, lai tie būtu pielāgojami un pārnesami.
Vajadzību pamatojums
Projekts balstās uz vajadzību analīzi, kas uzsver zemo cilvēku ar invaliditāti līdzdalību izglītībā un apmācībā partnervalstīs. Lai gan tika minēti Eurostat 2014. gada statistikas dati, jo trūka jaunāku datu, tie norāda uz būtiskām atšķirībām līdzdalības rādītājos starp personām bez funkcionāliem traucējumiem un personām ar darbības ierobežojumiem vai darba ierobežojumiem. Analīzē arī uzsvērta nepieciešamība mainīt priekšstatus un nodrošināt augstas kvalitātes mācību iespējas, lai sniegtu iespējas pieaugušajiem ar Dauna sindromu piekļūt darba tirgum ar vienlīdzīgām iespējām.
Vajadzību analīze tika veikta, izmantojot:
- Konsultācijas ar partneru vietējiem un reģionālajiem organizāciju tīkliem, kas strādā ar cilvēkiem ar invaliditāti.
- Partneru kopīgo pieredzi no iepriekšējiem Erasmus+ projektiem.
- Zinātniskās literatūras apskatu par iekļaujošu izglītību un nodarbinātību cilvēkiem ar invaliditāti.
Projekts tieši risina šīs vajadzības, izstrādājot pielāgotas apmācību programmas, pilnveidojot izglītotāju prasmes un veicinot iekļaujošāku pieeju izglītībai un nodarbinātībai pieaugušajiem ar Dauna sindromu.
IESAISTIES
● Gaidāmie pasākumi: darbnīcas, vebināri un konferences
● Resursi pedagogiem: lejupielādējami nodarbību plāni un aktivitāšu ceļveži
● Brīvprātīgā darba iespējas: kļūsti par mentoru vai vieslektoru