Kapitel 2: Das Down-Syndrom verstehen: Kognitive und soziale Merkmale

Was verursacht das Down-Syndrom?

Das Down-Syndrom ist eine häufige genetische Erkrankung, die auftritt, wenn ein Kind eine zusätzliche Kopie des Chromosoms 21 hat.

Chromosomen sind Strukturen in jeder menschlichen Zelle, die DNA enthalten. Diese winzigen Strukturen, die Kinder von ihren Eltern erben, spielen eine wichtige Rolle dabei, wie sich ein Baby entwickelt, z.B. ob es groß oder klein ist, dunkle oder helle Haut hat oder lockiges oder glattes Haar.

Das Down-Syndrom kann Kinder körperlich, kognitiv und verhaltensmäßig beeinträchtigen. Jedes Kind mit Down-Syndrom ist einzigartig und kann die folgenden Merkmale in unterschiedlichem Maße oder gar nicht aufweisen.

Kinder mit Down-Syndrom weisen einige der folgenden körperlichen Merkmale auf:

• Nach oben geneigte Augen, vom inneren zum äußeren Augenwinkel
• Kleine Ohren, die an der Spitze leicht umklappen können
• Ein überdurchschnittlich kleiner Mund und eine größer erscheinende Zunge
• Eine überdurchschnittlich kleine Nase mit einem abgeflachten Nasenrücken
• Kurze, stämmige Arme und Beine
• Ein breiter Raum zwischen dem großen Zeh und dem zweiten Zeh
• Kurze Hälse und kleine Hände mit kurzen Fingern
• Eine einzelne Falte, die gerade über die Handfläche verläuft, und eine zweite Falte, die sich am Daumen nach unten wölbt, statt drei Falten in der Handfläche
• Kleinere Körpergröße als der Durchschnitt
• Niedriger Muskeltonus (Hypotonie) im gesamten Körper und übermäßig lockere Gelenke

Psychosoziale und kognitive Entwicklung von Menschen mit Down-Syndrom

"Sophia's Masterpiece: Künstlerin mit Downsyndrom ist sehr gefragt"

Kognitive Merkmale

Menschen mit Down-Syndrom haben eine leichte bis mittlere geistige Behinderung. Obwohl die kognitive Entwicklung im Vergleich zu Gleichaltrigen langsamer verläuft, können Menschen mit Down-Syndrom lernen und sich Fähigkeiten aneignen, auch wenn es oft mehr Zeit und Unterstützung braucht. Hier sind ein paar wichtige kognitive Merkmale:

1. Verspätete Entwicklung: Intellektuelle Meilensteine wie Laufen, Sprechen und Problemlösen sind in der Regel verzögert. Viele Kinder mit Down-Syndrom fangen zum Beispiel später an zu sprechen als ihre Altersgenossen.
2. Lernstil: Kinder mit Down-Syndrom sind in der Regel visuelle Lerntypen. Sie sprechen oft gut auf visuelle Hilfsmittel wie Bilder, Tabellen und praktische Aktivitäten an.
3. Gedächtnis: Das Kurzzeitgedächtnis kann eine Herausforderung sein. Das Behalten neuer Informationen, insbesondere abstrakter Konzepte, kann schwieriger sein.
4. Sprache und Sprechen: Obwohl die Sprachentwicklung in der Regel verzögert ist, entwickeln viele Menschen mit Down-Syndrom mit der Zeit gute Sprachkenntnisse.

Menschen mit Down-Syndrom zeigen oft starke soziale Bindungen und emotionales Verständnis. Ihre Fähigkeit, Beziehungen zu knüpfen und sich auf andere einzulassen, ist eine große Stärke, auch wenn es beim sozialen Verständnis noch Herausforderungen geben kann:

1. Emotionaler Ausdruck: Menschen mit Down-Syndrom sind oft ausdrucksstärker als ihre Altersgenossen.
2. Soziale Anzeichen und Verhalten: Auch wenn du emotional offen bist, kann es eine Herausforderung sein, soziale Signale wie den Tonfall oder die Körpersprache zu verstehen.
3. Freundschaften: Mit Unterstützung können Menschen mit Down-Syndrom sinnvolle und dauerhafte Freundschaften schließen. Sie sind eher in der Lage, mit anderen auf eine warme, aufrichtige Art und Weise zu interagieren, auch wenn einige von ihnen vielleicht Hilfe brauchen, um sich in komplexen sozialen Situationen zurechtzufinden oder mit Konflikten in Beziehungen umzugehen.
4. Verhaltenseigenschaften: Manche Menschen mit Down-Syndrom zeigen Verhaltensweisen, die mit Impulskontrollproblemen verbunden sind, z. B. Ausraster oder Schwierigkeiten, Frustration zu bewältigen. Positive Verstärkung, klare Routinen und eine Verhaltenstherapie können dabei helfen, diese Verhaltensweisen zu kontrollieren.